江苏高职院校首次向社会人员招生 招生计划7400人
发布时间:2019-08-10   动态浏览次数:

  本年世界高职扩招百万。上月底,江苏省20所试点高职院校面向社会职员联贯开考。据省教学厅统计,总招生存划7400人,目前报名总人数已抵达9513人。这些社会考生有着绝顶显着的特征:思思成熟、职业筹划明晰、比拟应届高考生更希冀上大学。

  35岁的金官雄是无锡一家公司的发卖主管,正在学生时间他便是“学霸”,本科就读于哈尔滨工程大学,磋议生结业于华东师范大学。固然事迹有成,但他不断思己方创业开一家汽车发卖公司,因此报考无锡贸易职业身手学院的汽车检测和维修身手专业。“高职院校珍视实操性,不像本科生或者磋议生教学,更注重表面和磋议。”

  报考江苏卫生强壮职业学院医学美容身手专业的孙春红也是一名磋议生,现正在正在一所中学领先生,孙春红报考医学美容身手专业统统是出于局部意思。“我平居不珍视细节,稀少是局部局面临照任意,盼望学了这个专业后,局部局面能提拔一个层次,不妨给界限诤友或者同事供应专业的美容创议。”

  正在常州工程职业身手学院考点,考生中最大的57岁,最幼的刚高中结业。“我报考了焊接专业。”陆荣军目前是一家企业总司理,已43岁的他不单己方前来考查,还结构公司员工合伙参预,“学无终点,盼望通过此次时机,大多都能有所降低。”

  “学校订社会职员报考提挺实行摸底,走访了南通市事宜局、人力资源和社会保证局、经济拓荒区管委会等部分和蔼丰物流、林森物流等多家大型企业,对招考对象的数目、学历提拔愿望等实行了摸底。”南通职业大学副校长黄燕飞说,大多以为此次面向社会职员招生对企业、局部和学校都是家常便饭的好事务。

  目前,我国手艺劳动者总量1.65亿人,仅占就业职员20%,个中好手艺人才4971万人,不到就业职员的6%。永恒今后,因为受古代概念的影响,高职院校招生“大门只向学生开,社会职员莫入”。因为人才造就渠道狭幼,重要限造手艺人才造就。

  此次我省20所试点招生院校按“社会急需、适合成人、易于就业”的准则,依托本校骨干上风专业闭联资源,采选筑树有精良就业远景的招生专业,优先商量养老看护、电子商务、物流、死板创筑、焊接、汽车维修等就业商场需求量大的专业。“咱们学校拿出模具计划与创筑、利用电子身手、电子商务和物流拘束等4个专业面向社会职员招生,展开成天造学历教学。”黄燕飞说,这4个专业的就业远景绝顶好,都是区域经济和社会进展急需、民生周围紧缺专业。

  常州工程职业身手学院遴试点4个专业分裂是利用化工身手、高分子原料加工身手、焊接身手与自愿化和汽车检测与维修身手。“每个专业招生存划均为100名,共400名。”常州工程职业身手学院招就处处长徐拥军说,越来越多的社会职员分解到“高职百万扩招”策略的盈余,学校本年面向社会职员招生所投放的专业将为区域经济进展和安谧就业商场任事。

  “本年咱们拿出痊愈调治、造造工程等3个专业,招生人数300人。学校主动主动与多方企事迹单元互帮,争取社会资源参预奖学帮学,学生享福奖帮学比例达70%以上。”泰州职业身手学院党委书记陈士宏说,高职院校就该迎面向社会需求,以就业为导向办学,造就某一行业进展需求的手艺人才。高职院校面向社会招生,开释出可喜信号,是处置好手艺人才缺少的策略之举,帮力更多青年依赖一技之长实行人生价格。

  省民办教学协会副秘书长、省民办教学磋议核心兼职磋议员阙明坤说,面向社会职员招生,提拔社会就业群体的就业手艺,为中国创筑的财产雄师造就高本质手艺人才,“同时,尤其珍视职后教学,实行职前职后教学一体化。”

  社会职员入学后,各高职院校将按成天造平淡高职院校人才造就方针、造就规格,贯串社会职员实质,独立造定人才造就计划和课程编造。“高职面向社会职员招生确实有少少实际穷困,比方大部门招考对象都已成婚和就业,不甘愿到校成天造就读、担忧结业央浼很高而难以结业等;企业忧愁员工延续上学是否影响到寻常分娩、企业员工教学培训经费是否满盈等题目。”黄燕飞说,确信当局、企业和高校将会主动配合,主动为招考对象任事、为员工供应方便,造定科学的人才造就计划。

  “为作废报考顾虑,学校物色出台针对性人才造就计划。”常州工程职业身手学院党委书记王光文先容。有家要顾、有班要上,期间冲突奈何办?学校造定弹性学造,天真讲课。学造筑树为3至5年,学生只须正在这个期间内学完轨则实质,获得相应的学分就可能获取成天造专科结业证书。讲课景象有鸠集教学与送教上门相贯串、线进步修与线下进修相贯串、表面教学与实行教学相贯串三种形式。

  学员担忧结业穷困,拿不到结业证书奈何办?王光文说,学校还供应学分调换、证书互认策略。针对差别群体,推行“学分银行”和“1+X证书”轨造。学校行使聪慧校园上风,选取音讯化方式,为每个学生成立职业教学局部进修账号,实行进修收获可追溯、可查问、可转换。

  同时,高职院校也激动这些入学的社会考生阐扬上风,参预教学教学拘束,做到人尽其才,以补充高职扩招带来的师资缺乏等题目。(王拓)